Ilse Abegg

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Papers by Ilse Abegg

Pensamento computacional e programação na Educação Infantil: potencial para o processo de interação das crianças

Educação e Cultura Contemporânea, 2021

Trajetórias formativas no estágio supervisionado de ensino no curso de formação de professores para a educação profissional da UFSM na Escola Estadual Professora Maria Rocha

A formação de professores no Brasil: historicidade, subjetividade, gênero, professoralidade e docências tradicionais e contemporâneas (vol. 2), 2019

The Use of Digital Technologies in the Teaching and Learning Process in Moodle: A Systematic Mapping of Literature

ReTER, Oct 19, 2021

Contribuições da hipermídia educacional para o desenvolvimento de Atividades de Estudo de Física

O objetivo principal desta pesquisa foi investigar a contribuicao da hipermidia educacional como ... more O objetivo principal desta pesquisa foi investigar a contribuicao da hipermidia educacional como mediacao tecnologica para o desenvolvimento de atividades de estudo e, consequentemente, para a compreensao dos conhecimentos abordados no ensino de Fisica. Utilizamos como concepcao de pesquisa a investigacao-acao, que envolveu o desenvolvimento de ciclos caracterizados pelos momentos de planejamento, acao, observacao e reflexao, no contexto da formacao inicial de fisicos-educadores. A analise dos dados obtidos nos possibilitou concluir que as caracteristicas potencializadas pela hipermidia educacional – flexibilidade cognitiva, interatividade, interacao e visualizacao – contribuem significativamente para o desenvolvimento de atividades de estudo de Fisica, e, com isso, para a compreensao e problematizacao dos conhecimentos fisicos.

Redes, ações colaborativas e redimensionamento do quefazer educativo

Descrevemos um processo de investigação-ação que tem como meta unificar a investigação e ação edu... more Descrevemos um processo de investigação-ação que tem como meta unificar a investigação e ação educativa na formação dos profissionais da educação. Este trabalho envolve uma rede de investigadores ativos-críticos que atuam colaborativamente em diferentes frentes de trabalho na perspectiva de uma educação emancipatória. Nossas ações orientam-se no sentido de propiciar o redimensionamento das prática educativas, buscando com isso a renovação dos conteúdos culturais que configuram o espaço escolar. Os pressupostos teóricos metodológicos que guiam nossas ações, são a investigação-ação emancipatória, composta pela espiral auto-reflexiva e a educação problematizadora freireana. Utilizamos recursos tecnológicos como a internet, onde investigamos e produzimos materiais didáticos para subsidiar as práticas profissionais. Desta forma, consideramos que os recursos tencológicos, em especial a informática, são ferramentas culturais potencializadora de mudanças no cotidiano dos sujeitos educativos. Sendo assim, acreditamos na formação de profissionais da educação como investigadores ativos-críticos e no potencial dos recursos da informática como forma de redimensionar o que fazer educativo.

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Fábio da Purificação de Bastos

Educação como prática da liberdade e movimento software livre: produção colaborativa mediada pela... more Educação como prática da liberdade e movimento software livre: produção colaborativa mediada pelas TIC Resumo: Neste texto, mostramos como o modo de produção colaborativo (bazar) do Movimento Software Livre (MSL) se aproxima da Educação como Prática da Liberdade (EPL), principalmente, quando a produção escolar a distância for mediada pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) livres. A participação nas instâncias produtivas do conhecimento potencializa a comunicação e colaboração, tornando as práticas escolares a distância me-diadas pelas TIC livres mais participativas, viável-possível e necessária para a inclusão socioeducacional e melhoria na qualidade de vida dos envolvidos. Palavras-chave: Produção do conhecimento. Pedagogia libertadora. Media-ção pedagógica. Movimento Software Livre. Introdução Para falarmos das Tecnologias da Informação e Comunica-ção (TIC) não podemos desvinculá-las dos processos de produ-ção do conhecimento científico-tecnológico, das organizações s...

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O Uso De Tecnologias Digitais No Processo De Ensino e Aprendizagem No Moodle: Um Mapeamento Sistemático Da Literatura

Revista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER), Oct 19, 2021

Temáticas Ambientais e Biomas Brasileiros: Análise Dos Trabalhos Depesquisa Em Educação Em Ciências Em Eventos Científicos Nacionais Nos Últimos Cinco Anos

Trata-se de pesquisa bibliografica sobre tematicas ambientais e biomas brasileiros em trabalhos d... more Trata-se de pesquisa bibliografica sobre tematicas ambientais e biomas brasileiros em trabalhos de pesquisa em educacao em ciencias nos eventos da referida area e afins, nos ultimos cinco anos. O objetivo deste foi subsidiar a producao didatica no âmbito do Projeto de Conservacao e Utilizacao Sustentavel da Diversidade Biologica Brasileira (PROBIO). Destacamos a titulo de conclusao, a nao priorizacao dos referidos temas ambientais na producao cientifica consultada, embora estejam orientadas pelas atuais politicas publicas educacionais brasileiras.

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Educação como Prática da Liberdade e Movimento Software Livre: colaboração mediada pelas TIC

Revista entreideias: educação, cultura e sociedade, Sep 30, 2009

Educação como prática da liberdade e movimento software livre: produção colaborativa mediada pela... more Educação como prática da liberdade e movimento software livre: produção colaborativa mediada pelas TIC Resumo: Neste texto, mostramos como o modo de produção colaborativo (bazar) do Movimento Software Livre (MSL) se aproxima da Educação como Prática da Liberdade (EPL), principalmente, quando a produção escolar a distância for mediada pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) livres. A participação nas instâncias produtivas do conhecimento potencializa a comunicação e colaboração, tornando as práticas escolares a distância mediadas pelas TIC livres mais participativas, viável-possível e necessária para a inclusão socioeducacional e melhoria na qualidade de vida dos envolvidos. Palavras-chave: Produção do conhecimento. Pedagogia libertadora. Mediação pedagógica. Movimento Software Livre.

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Universidade Aberta do Brasil Mediada por Software Livre

Revista EDaPECI, 2014

O objetivo é descrever e analisar criticamente, em termos da inclusão e intercultura, a tecnologi... more O objetivo é descrever e analisar criticamente, em termos da inclusão e intercultura, a tecnologia educacional em rede mediada por software livre do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) no Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) que abriga a modalidade educacional a distância. A abordagem metodológica contempla um estudo de caso com apresentação, situação-limite e viável-possível para os resultados destacados. Desta forma, criamos parâmetros unificadores (categorias) para análise na perspectiva da educação como prática da liberdade. Ao final, apresentamos, como conclusões, um mapeamento da situação atual sinalizando uma prospecção viável-possível e inovadora-sustentável para potencializar inclusão e diálogo intercultural nas comunidades colaborativas de softwares livres na educação aberta brasileira. Palavras-chave: Universidade Aberta do Brasil. Tecnologia Educacional em Rede. Software Livre

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Produção Colaborativa e Diálogo-Problematizador mediados pelas Tecnologias da Informação e Comunicação Livres

Informática na educação: teoria & prática, 2010

Nesta tese investigamos o potencial colaborativo mediador das Tecnologias de Informação e Comunic... more Nesta tese investigamos o potencial colaborativo mediador das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) livres, por meio da ferramenta de atividade wiki do Moodle. A meta foi mudar o modo de produção no processo escolar presencial, semi-presencial e a distância e maior fluência em Ciência e Tecnologia na vida cotidiana. Foi proposto a realização de um processo de investi- gação-ação escolar, com atividades de estudo mediadas pelo wiki do Moodle. Nos balizamos pelos conceitos de diálogo-problematizador, colaboração e autonomia, essenciais na interação escolar mediada pelas TIC livres, em especial nos Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem. Como re- sultado principal delimitamos limites e desafios da referida mediação tecnológica educacional no escopo colaborativo-escolar.

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TWiki, uma ferramenta de co-autoria livre

RENOTE, 2005

Este artigo descreve um experimento de utilização de uma ferramenta de escrita colaborativa que p... more Este artigo descreve um experimento de utilização de uma ferramenta de escrita colaborativa que permite a colaboração via web de grupos atuando na criação material hypertexto com e sem controle de acesso. Uma linguagem mais simples de marcação do que a HTML é usada para permitir a entrada de dados bem como sua formatação. A interligação automática dos hypertextos, especiais que é uma das características principais desta ferramenta é estabelecida pelo sistema através de palavras com grafia diferenciada (wiki words) ou indicadas por meio de símbolos. O artigo comenta também a evolução de ferramentasde co-autoria e algumas experiências com a ferramenta Twiki.

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Alfabetização de jovens e adultos, educação recorrente e formação de professores

WEB-Revista de Educação Paidéias@ Idéias-Edição

Práticas De Ensino-Investigativas Em Ciências Naturais e Suas Tecnologias Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental

ensino.univates.br

... SOUTO, C. (2001) Verão, época de cuidados. Revista ciência hoje das crianças. Disponível em &... more

Redes e Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem: o potencial dos objetos escolares hiper e multimídias

Congresso Nacional de Ambientes …, 2006

FACCE: Marco para la evaluación de la carga cognitiva en la educación en línea

RELATEC Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

Cultura informática na formação de professores

Características e percepções de estudantes em relação à internet e as TIC

Ensino médio em discussão: estudantes, tecnologias digitais e práticas educativas, 2019

Formação inicial e continuada para professores-leigos das escolas públicas dos assentamentos de reforma agrária brasileira e escolarização dos sujeitos assentados

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação

Fronteiras - estudos midiáticos, Mar 22, 2016

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