Papers by Lucile Chanquoy
Children’s acquisition of French lexical and grammatical spelling: Towards an integrative model of spelling?
Interaction between emotion and writing: An exploratory study of expressive writing
Effect of an expressive writing intervention in French 5th graders
Explicit and implicit training : Grammatical encoding in 3rd and 5th grades
L1-educational Studies in Language and Literature, 2005
Is spelling affected by the emotional content of the text in young graders
no abstrac
Effect of lexical variables on subject-verb agreement in young graders
Ponctuation et connecteurs : acquisition et fonctionnement. etudes comparatives chez l'enfant et l'adulte. methodes "off-line" et "on-line
Le but du travail est d'etudier l'acquisition et le fonctionnement des signes de ponctuat... more Le but du travail est d'etudier l'acquisition et le fonctionnement des signes de ponctuation et des connecteurs dans differents types de textes, rediges par des enfants et des adultes. Deux recherches ont ete conduites: i-une etude longitudinale a l'ecole primaire au cours de laquelle les signes de ponctuation et les connecteurs ont ete a nalyses en fonction de deux types de texte (description et narration) et de la presence absence d'un apprentissage de la ponctuation. Les resultats montrent que le developpement se manifeste par une normalisation de signes de ponctuation et une diversification des connecteurs; les descriptions sont plus ponctuees que les narrations; les proportions de connecteurs different en fonction du theme. La classe soumise a l'apprentissage utilise moins de signes que l'autre mais ceux-ci sont conformes a ux normes adultes. 2-une etude en temps reel mettant en relation les marques de surfaces retenues avec des durees de pause interprop...
Emotion and cognitive load: Exploring writing abilities in young graders
International audienc
Temporal management of short text writing by children and adults
Cahiers de Psychologie Cognitive
ABSTRACT
en français L'objectif de cette revue critique est de cerner les relations entre rédaction de tex... more en français L'objectif de cette revue critique est de cerner les relations entre rédaction de textes et mémoire de travail. La première partie de ce bilan propose une définition de la production écrite à travers la présentation du modèle classique de et des différents processus rédactionnels. Afin de montrer l'intégration progressive de la mémoire de travail en production de textes, les modèles récents de Hayes (1996) et de sont décrits. Une série de travaux, testant la pertinence du modèle de Kellogg (1996) est alors discutée. L'analyse critique de ces données expérimentales conduit à s'interroger sur le rôle du modèle de mémoire de travail de Baddeley (1986) pour rendre compte (a) de la dynamique des traitements au cours de l'activité et (b) de l'évolution de l'expertise rédactionnelle. La seconde partie de ce bilan tente de dépasser ces deux limites en discutant l'intérêt de conceptions théoriques de la mémoire de travail différentes de celle de Baddeley. D'une part, quelques modèles d'activation , pour rendre compte de la dynamique des traitements, sont présentés, illustrés par différentes expériences et analysés dans le cadre de la production de textes. D'autre part, l'adaptation par de la Théorie de la Capacité de Just et ) et l'adoption, par Kellogg (1999, du concept de la Mémoire de Travail à Long Terme d' sont discutées comme autant de pistes théoriques potentielles pour expliquer le développement (chez l'enfant) ou le renforcement (chez l'adulte) de l'expertise rédactionnelle. Enfin, la conclusion, en récapitulant les différentes façons de concevoir les relations entre rédaction de texte et mémoire de travail, souligne l'importance de plus en plus grande susceptible d'être accordée à la mémoire à long terme, considérée alors en tant que registre ressource stockant les différentes connaissances impliquées dans les traitements rédactionnels. Mots-clés : Rédaction de texte, mémoire de travail, dynamique des traitements, expertise rédactionnelle, mémoire de travail à long terme.
Through the Models of Writing: Ten Years After and Vision for the Future
ABSTRACT
Studies in Writing
In the area of spelling, empirical findings largely come from analyses of spelling responses, mai... 
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