CED-Groep | onderwijsadvies en -ontwikkeling

'𝗝𝘂𝗳, 𝗸𝗼𝗺𝘁 𝗵𝗲𝘁 𝘄𝗲𝗹 𝗴𝗼𝗲𝗱 𝗺𝗲𝘁 𝗺𝗶𝗷𝗻 𝘀𝗵𝗶𝗿𝘁?’ 𝗛𝗼𝗲 𝗲𝗲𝗻 𝘁𝗵𝗲𝗺𝗮 𝘁𝗼𝘁 𝗹𝗲𝘃𝗲𝗻 𝗸𝗼𝗺𝘁 Op basisschool Het Kerspel werkte leerkracht en taalcoördinator Fleur Bakker met haar collega's aan het thema duurzaamheid. Daar sloot het Nieuwsbegrip-kennisthema over fast fashion naadloos bij aan. Het resultaat: - leerlingen die kritische vragen stellen - een grotere woordenschat - lesstof die echt gaat leven Het meest zichtbaar wordt dat verschil in de reacties van de leerlingen. Die nemen wat ze leren mee naar huis, én weer terug de klas in. ‘Mijn moeder heeft online kleding besteld. Maar juf, we hebben het over kinderarbeid gehad. Gaat dat dan wel goed? Dat soort vragen krijg ik,’ zegt Fleur. Dat soort momenten maken indruk. ‘Wat we in de les behandelden, ging echt leven. 𝗠𝗲𝗲𝗿 𝗸𝗲𝗻𝗻𝗶𝘀 𝗱𝗶𝗲 𝗯𝗹𝗶𝗷𝗳𝘁 𝗵𝗮𝗻𝗴𝗲𝗻 Die betrokkenheid vertaalt zich ook naar wat leerlingen onthouden. Het team van Het Kerspel geeft aan dat leerlingen binnen een kennisthema zichtbaar meer kennis opdoen. ‘Leerlingen halen er echt meer uit. Het blijft beter hangen, omdat je er langer mee bezig bent. Leerlingen kunnen de nieuwe woorden reproduceren en gebruiken ze actief.’ 𝗪𝗮𝘁 𝘃𝗿𝗮𝗮𝗴𝘁 𝗵𝗲𝘁 𝘃𝗮𝗻 𝗱𝗲 𝗹𝗲𝗲𝗿𝗸𝗿𝗮𝗰𝗵𝘁? ‘Als je met een kennisthema werkt, moet je je groep goed kennen en keuzes durven maken. Je kunt niet alles behandelen, en dat hoeft ook niet. Het kost wel tijd om de uitgebreide handleidingen door te nemen en om te kiezen uit het aanbod. Het gaat erom dat je selecteert wat past bij jouw leerlingen en aansluit bij wat ze al weten. Voor collega's met een duobaan betekent dit een extra overdrachtsmoment.’ 𝗥𝘂𝗶𝗺𝘁𝗲 𝘃𝗼𝗼𝗿 𝗲𝗶𝗴𝗲𝗻 𝗶𝗻𝘃𝘂𝗹𝗹𝗶𝗻𝗴 Het Kerspel is er meester in om eigen accenten te leggen. Dat bleek ook bij de afsluiting van het duurzaamheidsthema. In plaats van de eindopdracht van Nieuwsbegrip, organiseerde de school een duurzaamheidsbeurs. Leerlingen bedachten in groepjes oplossingen voor milieuproblemen en presenteerden die aan ouders en andere bezoekers. ‘𝗗𝗲 𝗵𝗲𝗹𝗲 𝘀𝗰𝗵𝗼𝗼𝗹 𝘀𝘁𝗼𝗻𝗱 𝗯𝗼𝗺𝘃𝗼𝗹 𝗺𝗲𝘁 𝗯𝗲𝗹𝗮𝗻𝗴𝘀𝘁𝗲𝗹𝗹𝗲𝗻𝗱𝗲𝗻. 𝗛𝗲𝘁 𝘄𝗮𝘀 𝗲𝗰𝗵𝘁 𝗴𝗲𝘄𝗲𝗹𝗱𝗶𝗴.’ Juist hierdoor voelde het voor het team tegenstrijdig om veel te moeten printen. Dit leeft ook bij team Nieuwsbegrip. Achter de schermen wordt dan ook gewerkt aan gedrukte tekst- en werkboeken, om meerdere jaren te kunnen gebruiken. 𝗞𝗲𝗻𝗻𝗶𝘀𝘁𝗵𝗲𝗺𝗮'𝘀: 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝗲 𝘃𝗮𝗻 𝗵𝗲𝘁 𝘁𝗲𝗮𝗺 Kennisthema's zorgen voor verdieping, samenhang en betekenis. ‘We hebben echt een dijk van een duurzaamheidsthema neergezet,’ zegt Fleur. Tegelijkertijd blijft actualiteit en variatie belangrijk. Misschien is dat wel de belangrijkste opbrengst: onderwijs dat niet alleen kennis overdraagt, maar leerlingen aanzet tot denken en vragen stellen. Zoals aan het begin van de dag: wat heb ik vandaag eigenlijk aan? Lees het hele artikel 👇

‘Waarom moeten wij het wiel opnieuw uitvinden?’ Het is misschien wel de vraag die onderwijsadviseur Gini van Wijnen het vaakst krijgt als het over burgerschapsonderwijs gaat. En eerlijk is eerlijk: het voelt ook logisch. Waarom is er geen kant-en-klaar programma dat iedere school kan gebruiken? Het antwoord is misschien minder frustrerend dan het lijkt. Goed burgerschapsonderwijs begint namelijk niet bij een methode, maar bij de leerlingen. Hun achtergrond, hun leefwereld en wat zij nodig hebben om actief en bewust deel te nemen aan de samenleving. Dat betekent dat scholen eerst keuzes moeten maken over hun eigen visie en doelen. Pas daarna ontstaat een samenhangend curriculum. Juist dát maakt burgerschap niet iets wat je kunt kopiëren, maar iets wat je samen ontwikkelt. In onze nieuwste LinkedIn Nieuwsbrief gaat Gini dieper in op deze vraag. Ze deelt voorbeelden uit haar praktijk en laat zien hoe scholen kunnen bouwen aan doelgericht en samenhangend burgerschapsonderwijs. Hoe kijken jullie hiernaar? Zou er meer landelijke sturing moeten zijn, of is de ruimte voor eigen invulling juist de kracht van burgerschapsonderwijs? Lees de nieuwsbrief 👇 https://lnkd.in/e-fZ4dKH

𝗨𝗸 & 𝗣𝘂𝗸: 𝘄𝗮𝘁 𝗶𝘀 𝗲𝗿 𝗮𝗹𝗹𝗲𝗺𝗮𝗮𝗹 𝗴𝗲𝗯𝗲𝘂𝗿𝗱? Terwijl Puk in de tien nieuwe katernen allerlei avonturen beleeft, beleefden wij achter de schermen ook een bijzondere tijd. Na het ontwikkelen van Uk & Puk Editie 2 stoomden we in sneltreinvaart door. Samen met auteurs, trainers, illustratoren en anderen betrokkenen werkten we aan nieuwe educatieve materialen, vernieuwde trainingen, gloednieuwe handboeken (voor VE-certificering en voor de nascholingen) én een deelnemersmap. 𝗡𝗶𝗲𝘂𝘄: 𝗱𝗮𝗴𝗿𝗶𝘁𝗺𝗲𝗸𝗮𝗮𝗿𝘁𝗲𝗻, 𝘁𝗵𝗲𝗺𝗮𝗽𝗼𝘀𝘁𝗲𝗿𝘀 𝗲𝗻 𝘃𝗲𝗿𝘁𝗲𝗹𝗽𝗹𝗮𝘁𝗲𝗻 Toen we werkten aan Uk & Puk Editie 2 merkten we opnieuw hoe belangrijk die ondersteuning is. Niet alleen voor kinderen die extra taalstimulering nodig hebben, maar voor alle kinderen in de groep. Daarom hebben we het afgelopen jaar niet stilgezeten. Naast de nieuwe Gebruikersmap met tien nieuwe thema's en een handzame gebruikerswijzer ontwikkelden we onder andere: ✅ themaposters die elk thema zichtbaar maken in de groep ✅ dagritmekaarten die helpen bij structuur en voorspelbaarheid ✅ vertelplaten die uitnodigen tot gesprekken en woordenschatontwikkeling 𝗩𝗮𝗻 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗮𝗹 𝗻𝗮𝗮𝗿 𝗱𝗮𝗴𝗲𝗹𝗶𝗷𝗸𝘀𝗲 𝗽𝗿𝗮𝗸𝘁𝗶𝗷𝗸 Ook vernieuwden we onze trainingen, zodat professionals direct met de nieuwste inzichten en materialen aan de slag kunnen: ➡️ VE-certificering Uk & Puk Editie 2 ➡️ Koptraining VE-certificering Uk & Puk Editie 2 ➡️ Nascholing Klaar voor Uk & Puk Editie 2 Voor de trainers is een splinternieuw handboek verschenen. Een bijzondere mijlpaal was daarnaast de officiële erkenning van Uk & Puk als integraal VVE-programma. Waar we misschien nog wel het meest trots op zijn? Dat al deze ontwikkelingen uiteindelijk bijdragen aan gelijke ontwikkelkansen voor alle kinderen. Uk & Puk helpt je bij het bereiken van een hoge pedagogische kwaliteit en het realiseren van mooie ontwikkelingsstappen bij alle kinderen.

𝗨𝗸 & 𝗣𝘂𝗸: 𝘄𝗮𝘁 𝗶𝘀 𝗲𝗿 𝗮𝗹𝗹𝗲𝗺𝗮𝗮𝗹 𝗴𝗲𝗯𝗲𝘂𝗿𝗱? Terwijl Puk in de tien nieuwe katernen allerlei avonturen beleeft, beleefden wij achter de schermen ook een bijzondere tijd. Na het ontwikkelen van Uk & Puk Editie 2 stoomden we in sneltreinvaart door. Samen met auteurs, trainers, illustratoren en anderen betrokkenen werkten we aan nieuwe educatieve materialen, vernieuwde trainingen, gloednieuwe handboeken (voor VE-certificering en voor de nascholingen) én een deelnemersmap. 𝗡𝗶𝗲𝘂𝘄: 𝗱𝗮𝗴𝗿𝗶𝘁𝗺𝗲𝗸𝗮𝗮𝗿𝘁𝗲𝗻, 𝘁𝗵𝗲𝗺𝗮𝗽𝗼𝘀𝘁𝗲𝗿𝘀 𝗲𝗻 𝘃𝗲𝗿𝘁𝗲𝗹𝗽𝗹𝗮𝘁𝗲𝗻 Toen we werkten aan Uk & Puk Editie 2 merkten we opnieuw hoe belangrijk die ondersteuning is. Niet alleen voor kinderen die extra taalstimulering nodig hebben, maar voor alle kinderen in de groep. Daarom hebben we het afgelopen jaar niet stilgezeten. Naast de nieuwe Gebruikersmap met tien nieuwe thema's en een handzame gebruikerswijzer ontwikkelden we onder andere: ✅ themaposters die elk thema zichtbaar maken in de groep ✅ dagritmekaarten die helpen bij structuur en voorspelbaarheid ✅ vertelplaten die uitnodigen tot gesprekken en woordenschatontwikkeling 𝗩𝗮𝗻 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗮𝗹 𝗻𝗮𝗮𝗿 𝗱𝗮𝗴𝗲𝗹𝗶𝗷𝗸𝘀𝗲 𝗽𝗿𝗮𝗸𝘁𝗶𝗷𝗸 Ook vernieuwden we onze trainingen, zodat professionals direct met de nieuwste inzichten en materialen aan de slag kunnen: ➜ VE-certificering Uk & Puk Editie 2 ➜ Koptraining VE-certificering Uk & Puk Editie 2 ➜ Nascholing Klaar voor Uk & Puk Editie 2 Voor de trainers is een splinternieuw handboek verschenen. Een bijzondere mijlpaal was daarnaast de officiële erkenning van Uk & Puk als integraal VVE-programma. Waar we misschien nog wel het meest trots op zijn? Dat al deze ontwikkelingen uiteindelijk bijdragen aan gelijke ontwikkelkansen voor alle kinderen. Uk & Puk helpt je bij het bereiken van een hoge pedagogische kwaliteit en het realiseren van mooie ontwikkelingsstappen bij alle kinderen.

𝗪𝗮𝘁 𝗺𝗮𝗮𝗸𝘁 𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀 𝗲́𝗰𝗵𝘁 𝘀𝘂𝗰𝗰𝗲𝘀𝘃𝗼𝗹 𝗲𝗻 𝗱𝘂𝘂𝗿𝘇𝗮𝗮𝗺? 𝗘𝗻 𝗵𝗼𝗲 𝘃𝗲𝗿𝘁𝗮𝗮𝗹 𝗷𝗲 𝘃𝗶𝘀𝗶𝗲 𝗻𝗮𝗮𝗿 𝗱𝗲 𝗱𝗮𝗴𝗲𝗹𝗶𝗷𝗸𝘀𝗲 𝗽𝗿𝗮𝗸𝘁𝗶𝗷𝗸 𝗶𝗻 𝗱𝗲 𝗸𝗹𝗮𝘀 𝗲𝗻 𝗼𝗽 𝘀𝗰𝗵𝗼𝗼𝗹? Tijdens het congres Van Goed naar Goud gaan we daar samen mee aan de slag. Op vrijdag 5 maart 2027 organiseren Onderwijs Maak Je Samen, Het ABC onderwijsadvies en -begeleiding, Cedin Zorg en Onderwijs, IJsselgroep Onderwijs en zorg | Jeugdpraktijk en De CED-Groep een nieuwe editie van dit landelijke congres over succesvol en duurzaam onderwijs. Een dag voor scholen die zich willen laten inspireren, verdiepen en verbinden rondom de ontwikkeling van goed onderwijs in de breedste zin van het woord. Je kunt rekenen op inspirerende sprekers, praktijkgerichte workshops met een evidence-informed achtergrond en uitwisseling van ervaringen uit het hele land. Niet één aanpak staat centraal, maar juist de gezamenlijke zoektocht naar wat werkt in verschillende onderwijscontexten. Benieuwd naar de sfeer van de vorige editie? Bekijk de aftermovie en krijg een indruk van de energie en diversiteit van de dag. Het congres vindt plaats op een centrale locatie in het midden van Nederland. Het programma en de mogelijkheid tot inschrijving volgen later. 𝗦𝗮𝘃𝗲 𝘁𝗵𝗲 𝗗𝗮𝘁𝗲: 𝘃𝗿𝗶𝗷𝗱𝗮𝗴 𝟱 𝗺𝗮𝗮𝗿𝘁 𝟮𝟬𝟮𝟳 We hopen je te ontmoeten tijdens een dag vol inzichten, ontmoeting en inspiratie rondom de toekomst van onderwijs. Blijf op de hoogte door je in te schrijven op https://lnkd.in/efxaBcPz.

𝗗𝗶𝗳𝗳𝗲𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝗲̈𝗿𝗲𝗻 𝗺𝗲𝘁 𝗡𝗶𝗲𝘂𝘄𝘀𝗯𝗲𝗴𝗿𝗶𝗽: 𝗹𝗼𝘀𝗹𝗮𝘁𝗲𝗻 𝗶𝘀 𝘀𝗽𝗮𝗻𝗻𝗲𝗻𝗱, 𝗺𝗮𝗮𝗿 𝗵𝗲𝘁 𝘄𝗲𝗿𝗸𝘁 Altijd fijn als een school het leuk vindt dat we langskomen! Zo waren we van harte welkom op de Oranje Nassauschool in Rijnsburg. Juf Irene Lindhout zette de deuren van groep 5 open en schoolleider Maarten Graaff vertelt over de leesaanpak. In de video zie je hoe Irene differentieert op drie niveaus. De leerlingen gaan als vanzelf uiteen in drietallen. ‘Daar hebben we hard op geoefend,’ vertelt ze. Het actief lezen in groepjes op drie niveaus vraagt van de leerkracht om loslaten. Dat vond Irene in het begin wel spannend. 'Ik wilde het liefst alles zelf laten zien. Maar ze leren natuurlijk veel meer als ze zelf actief aan de slag zijn.’ Maarten herkent dit bij andere leerkrachten. ‘Toch zorgen we ervoor dat alle kinderen op hun eigen niveau lezen. We zien aan de resultaten dat het werkt, en dat motiveert om door te gaan.’ 𝗕𝗲𝗸𝗶𝗷𝗸 𝗱𝗲 𝘃𝗶𝗱𝗲𝗼: https://lnkd.in/e8N29uvp

𝗩𝗮𝗰𝗮𝘁𝘂𝗿𝗲: 𝗱𝗶𝗿𝗲𝗰𝘁𝗲𝘂𝗿-𝗯𝗲𝘀𝘁𝘂𝘂𝗿𝗱𝗲𝗿 𝗖𝗘𝗗-𝗚𝗿𝗼𝗲𝗽 We kunnen het ons nog bijna niet voorstellen, maar het is echt zo: onze directeur-bestuurder Margéke Hoogenkamp gaat met pensioen. Onder haar betrokken leiding groeide de CED-Groep verder uit tot een sterke en financieel gezonde organisatie met grote maatschappelijke impact. Nu breekt een nieuwe fase aan en zijn we op zoek naar een directeur-bestuurder die samen met onze medewerkers verder bouwt aan de toekomst van de organisatie. ‘𝘕𝘢 𝘢𝘭 𝘥𝘪𝘦 𝘫𝘢𝘳𝘦𝘯 𝘭𝘢𝘢𝘵 𝘪𝘬 𝘦𝘦𝘯 𝘰𝘳𝘨𝘢𝘯𝘪𝘴𝘢𝘵𝘪𝘦 𝘢𝘤𝘩𝘵𝘦𝘳 𝘸𝘢𝘢𝘳 𝘪𝘬 𝘻𝘰 𝘵𝘳𝘰𝘵𝘴 𝘰𝘱 𝘣𝘦𝘯. 𝘋𝘦 𝘣𝘢𝘴𝘪𝘴 𝘴𝘵𝘢𝘢𝘵 𝘴𝘵𝘦𝘷𝘪𝘨, 𝘥𝘦 𝘢𝘮𝘣𝘪𝘵𝘪𝘦𝘴 𝘻𝘪𝘫𝘯 𝘨𝘳𝘰𝘰𝘵 𝘦𝘯 𝘥𝘦 𝘮𝘦𝘯𝘴𝘦𝘯 𝘮𝘢𝘬𝘦𝘯 𝘦𝘭𝘬𝘦 𝘥𝘢𝘨 𝘩𝘦𝘵 𝘷𝘦𝘳𝘴𝘤𝘩𝘪𝘭. 𝘋𝘢𝘵 𝘨𝘦𝘦𝘧𝘵 𝘮𝘪𝘫 𝘩𝘦𝘵 𝘷𝘦𝘳𝘵𝘳𝘰𝘶𝘸𝘦𝘯 𝘥𝘢𝘵 𝘥𝘦 𝘰𝘳𝘨𝘢𝘯𝘪𝘴𝘢𝘵𝘪𝘦 𝘬𝘭𝘢𝘢𝘳 𝘪𝘴 𝘷𝘰𝘰𝘳 𝘦𝘦𝘯 𝘷𝘰𝘭𝘨𝘦𝘯𝘥𝘦 𝘧𝘢𝘴𝘦.’ - 𝗠𝗮𝗿𝗴𝗲́𝗸𝗲 𝗛𝗼𝗼𝗴𝗲𝗻𝗸𝗮𝗺𝗽 https://lnkd.in/eKuhRjgc Zo'n profiel kom je niet elke dag tegen. We waarderen het daarom enorm als je de vacature deelt in je netwerk.

Hangmat? Check. Zon? Hopelijk. Goed onderwijsboek? Tips genoeg! Waarom lukt het sommige leerkrachten om vanaf minuut één rust en focus te creëren? Er zijn verschillende antwoorden op die vraag. Juist daarom is het waardevol om er vanuit verschillende invalshoeken naar te kijken. 𝗧𝗲𝗮𝗰𝗵 𝗟𝗶𝗸𝗲 𝗮 𝗖𝗵𝗮𝗺𝗽𝗶𝗼𝗻 𝟯.𝟬 is een inspirerend vertrekpunt voor iedereen die zich wil verdiepen in krachtig lesgeven. Wil je verder lezen over effectief lesgeven? Dan zijn deze uitgaven een mooie verdieping: 📙 𝗗𝗼𝗼𝗿𝗱𝗮𝗰𝗵𝘁 𝗣𝗮𝘀𝘀𝗲𝗻𝗱 𝗟𝗲𝘀𝗺𝗼𝗱𝗲𝗹 (𝗗𝗣𝗟): over het ontwerpen van effectieve lessen. 📕 𝗚𝗲𝗱𝗿𝗮𝗴 𝗶𝘀 𝗲𝗲𝗻 𝘃𝗮𝗸, 𝗚𝗲𝗱𝗿𝗮𝗴 𝗶𝘀 𝗲𝗲𝗻 𝘀𝗶𝗴𝗻𝗮𝗮𝗹: over gedrag begrijpen en begeleiden. De zomervakantie biedt nét dat beetje extra tijd om je te laten inspireren. Niet omdat je alles anders moet doen, maar omdat één nieuw inzicht soms al genoeg is om het verschil te maken. Dus… welk onderwijsboek gaat er deze zomer mee in jouw hangmat? https://lnkd.in/eHGHPZiN

𝗦𝗮𝘃𝗲 𝘁𝗵𝗲 𝗱𝗮𝘁𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗳𝗲𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝗲: 𝗭𝗶𝗲 𝗵𝗲𝘁 𝗸𝗶𝗻𝗱 In onderwijs en opvang werken we elke dag aan groei. Maar hoe zorgen we samen voor een échte doorgaande lijn van 0 tot 7 jaar? Op donderdag 28 januari 2027 organiseren het Koning Willem I College en de CED-Groep | onderwijsadvies en -ontwikkeling samen de Conferentie: Zie het kind. Een inspirerende middag en avond waarin (oud)studenten, pedagogisch professionals en onderbouwleerkrachten zich verdiepen in de ontwikkeling van het jonge kind. Vanuit verschillende perspectieven, met één gezamenlijk doel: zicht op de groei van het kind. 📅 𝗗𝗮𝘁𝘂𝗺: donderdag 28 januari 2027 📍 𝗟𝗼𝗰𝗮𝘁𝗶𝗲: Koning Willem I College, ’s‑Hertogenbosch Zet de datum alvast in je agenda en blijf op de hoogte van het programma en de start van de inschrijving. https://lnkd.in/epEZnGpG

"𝗠𝗶𝗷𝗻 𝗹𝗲𝗲𝗿𝗹𝗶𝗻𝗴𝗲𝗻 𝘄𝗮𝗿𝗲𝗻 𝗺𝗲𝘁𝗲𝗲𝗻 𝗮𝗮𝗻 𝗵𝗲𝘁 𝘄𝗲𝗿𝗸." Dat klinkt misschien als een klein verschil, maar juist daarin zit de kracht van activerende didactiek. Op het Candea College ontdekten docenten hoe kleine aanpassingen in hun les grote impact kunnen hebben. Een mooi voorbeeld is de begintaak, één van de technieken van Teach Like a Champion. Zodra leerlingen het lokaal binnenkomen, starten ze zelfstandig met een korte opdracht. Terwijl de docent de registratie doet, zijn leerlingen al actief aan het leren. Resultaat? Meer effectieve leertijd én een rustige, doelgerichte start van de les.  Dat laat een belangrijk principe zien: onderwijs verbeteren hoeft niet altijd te beginnen met grote veranderingen. Juist praktische, direct toepasbare technieken maken het voor docenten haalbaar om morgen al iets anders te doen in hun klas. Minstens zo belangrijk is wat daarna gebeurt. Nieuwe inzichten beklijven pas echt wanneer scholen bewust werken aan borging. Door lesbezoeken, collegiale observaties en het regelmatig terug te laten komen in teamoverleggen, groeit een techniek uit tot een vanzelfsprekend onderdeel van de lespraktijk. Bij het Candea College leidde dat niet alleen tot enthousiaste docenten, maar ook tot nieuwsgierigheid vanuit andere teams. Een mooi voorbeeld van hoe professionele ontwikkeling zich kan verspreiden wanneer collega's ervaren dat iets écht werkt. Want duurzame onderwijsverbetering ontstaat niet door één inspirerende studiedag, maar door kleine stappen die samen een blijvend verschil maken.