Papers by Dimitris Gousopoulos
Φιλόλογος, 2025
Στις πρόσφατες (2024) Πανελλαδικές Εξετάσεις 12 από τα 22 τμήματα που παράγουν εκπαιδευτικούς ΠΕ0... more Στις πρόσφατες (2024) Πανελλαδικές Εξετάσεις 12 από τα 22 τμήματα που παράγουν εκπαιδευτικούς ΠΕ02 (ποσοστό 55%) παρουσιάζουν βαθμολογικό όριο εισαγωγής κάτω από τη βάση (χαμηλότερη αυτή του τμήματος Ιστορίας στην Κέρκυρα: 8400 μόρια) και τα υπόλοιπα 10 στριμώχνονται λίγο πάνω από το 10, ενώ η υψηλότερη βάση είναι μόλις στα 12660 (Φιλολογία ΕΚΠΑ). Η εύκολη λύση είναι να αποδώσουμε την εικόνα αυτή στην κρίση των ανθρωπιστικών σπουδών διεθνώς ή στις διαφορετικές πλέον ανάγκες της αγοράς. Ωστόσο, μάλλον χρειάζεται να γίνει και μια ενδοσκόπηση. Γιατί οι ανθρωπιστικές σπουδές στην Ελλάδα παρουσιάζουν το οξύμωρο να προσφέρουν μια τεράστια εξειδίκευση σε πανεπιστημιακό επίπεδο αλλά στο επαγγελματικό κομμάτι αυτή να περνά ανεκμετάλλευτη; Πληθώρα πανεπιστημιακών τμημάτων –συχνά με αποκλίσεις μεταξύ τους πάνω από 5000 μόρια και, καταστατικά τουλάχιστον, εντελώς διαφορετικά ΠΣ– οδηγούν ισότιμα στον ίδιο εκπαιδευτικό κλάδο. Η κατάσταση αυτή δεν είναι καινοφανής αλλά φαίνεται ότι οι περισσότεροι είτε έχουμε συμβιβαστεί είτε εθελοτυφλούμε. Το παρόν άρθρο επαναφέρει το ζήτημα αυτό και έρχεται, εξετάζοντας την εκπαιδευτική νομολογία και γραφειοκρατία, να καταδείξει ότι ο ενιαίος εκπαιδευτικός κλάδος ΠΕ02 Φιλολόγων ούτε «ενιαίος» είναι ούτε περιλαμβάνει αποκλειστικά «φιλολόγους». Και αυτό όχι για να προτείνει έναν ελιτίστικο διαχωρισμό αλλά για να υποστηρίξει ότι η ισότιμη και αδιάκριτη ένταξη διαφορετικών πτυχίων στον κλάδο ΠΕ02 από τη μια απαξιώνει διδακτικά και παιδαγωγικά σαφώς διακριτές επιστήμες από την άλλη λειτουργεί αποτρεπτικά στις επιλογές φιλόδοξων και ικανών μαθητών/μαθητριών, με αποτέλεσμα σήμερα πλέον να γίνονται φιλόλογοι όσοι δε μπόρεσαν να περάσουν εκεί που ήθελαν.
----------------
Το άρθρο περιέχει παλαιότερα δεδομένα (2024) αλλά δυστυχώς κάθε νέα χρονιά επιβεβαιώνονται όλο και περισσότερο.
Greek, Roman, and Byzantine Studies, 2025
MOST ATTEMPTS to identify a secondary Homeric or even pre-Homeric layer of the Polyphemus myth ha... more MOST ATTEMPTS to identify a secondary Homeric or even pre-Homeric layer of the Polyphemus myth have relied largely on the similarities or divergences of contemporary tales, the vast majority of which were recorded in the 19th century. Until the end of the last century the dominant view was that these tales had an independent existence and only a few sceptics disagreed; but this is probably no longer the case. A growing number of voices advocate a more cautious approach to the value of the various comparanda in these tales. The argument that the Polyphemus episode reconciles two earlier folktales seems in recent years to be treated also with increasing caution—not so much because it is disputed that Homer composed Polyphemus in the context of a folk tradition, but more importantly out of doubt that those folktales can with some probability be reconstructed through modern comparanda. This paper re-examines the arguments of those who contend that the modern variants do not derive from the Homeric episode, while also presenting the objections of scholars who call for a more cautious approach. The discussion concludes with the view that the excessive zeal of folklorists to emphasize oral tradition, the biased treatment of the Homeric narrative, and the increasing inadequacy of Hackman’s catalogue have all contributed to the confusion surrounding the authorship and transmission of the Cyclopean episode.
Ερωφίλη, 2022
Στην παρούσα εργασία εξετάζεται η συμβολή των δισκογραφημένων
μελοποιήσεων στην επιβίωση του έργο... more Στην παρούσα εργασία εξετάζεται η συμβολή των δισκογραφημένων
μελοποιήσεων στην επιβίωση του έργου του Καρυωτάκη, και ειδικότερα επιχειρείται να καταδειχθεί ότι η καρυωτακική ποίηση και θεματολογία επηρέασε δραστικά την μουσική παραγωγή και κουλτούρα της λεγόμενης ανεξάρτητης (ροκ) σκηνής. Αρχικά γίνεται μικρή αναφορά στις πρώτες αδισκογράφητες μελοποιήσεις της λόγιας σύνθεσης και υποστηρίζεται ότι το ενδιαφέρον που επέδειξε για τον καρυωτακικό λόγο ήταν περιορισμένο. Στη συνέχεια καταγράφονται κριτικά οι πρώτες δισκογραφημένες μελοποιήσεις στη δεκαετία του 60 αλλά και οι τάσεις ανά δεκαετία μέχρι σήμερα. Στόχος να διαφανεί ότι η ροκ σύνθεση και ερμηνεία ανέκαθεν υπήρξε ο πιο πρόσφορος τρόπος για να μελοποιηθεί η καρυωτακική ποίηση. Ακολούθως, παρουσιάζονται οι ιδιαίτερες συνθήκες μέσα στις οποίες διαμορφώθηκε το μουσικο-κοινωνικό ρεύμα που έμεινε γνωστό ως ανεξάρτητη (ροκ) σκηνή και γίνεται προσπάθεια να ερμηνευτεί η σταθερή προτίμηση που έδειξε και δείχνει στην καρυωτακική ποίηση. Όλα αυτά εξετάζονται παράλληλα αλλά και συνδέονται με την αναζωπύρωση της δημόσιας συζήτησης για τη ζωή και το έργο του Καρυωτάκη από την ποιητική γενιά του 70. Υποστηρίζεται ωστόσο ότι η ανεξάρτητη σκηνή διαφοροποιείται απ’ τους ποιητές της γενιάς αυτής, καθώς δεν προσεγγίζει τον Καρυωτάκη παθητικά και μυθοπλαστικά, αλλά δίνοντας έμφαση κυρίως στο περιεχόμενο και την έκφραση, μεταπλάθει δημιουργικά το ποίημα σε τραγούδι και μελωδία. Με βάση τα παραπάνω, η εργασία καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η σύνδεση της ροκ μουσικής σύνθεσης με τον στίχο και τη θεματολογία της ποίησης του Καρυωτάκη, από τη μια κατέστησε το έργο του διαχρονικό και επίκαιρο, από την άλλη ανέδειξε την μουσική αυτή σκηνή ως έναν από τους βασικούς αποδέκτες της ποιητικής του κληρονομιάς.
C. P. Cavafy Music Resource Guide:
Song and Music Settings of Cavafy’s Poetry
Researched by Vas... more C. P. Cavafy Music Resource Guide:
Song and Music Settings of Cavafy’s Poetry
Researched by Vassilis Lambropoulos
Compiled by Peter Vorissis, Haris Missler, and Artemis Leontis
Additions: Dimitris Gousopoulos
Version 2: January 14, 2020
Conference Presentations by Dimitris Gousopoulos
The 5th International Conference Education across borders: Innovative education - Strengthening the future, 2022
It has often been jokingly said that we had to experience a pandemic to learn to wash our hands t... more It has often been jokingly said that we had to experience a pandemic to learn to wash our hands thoroughly every time we return home or before we eat. In the same context, it could be said that we had to meet these unprecedented teaching conditions in order to appreciate how important the role of teachers is and how many challenges they face, now even more so. Because there is no doubt that, beyond the post- pandemic narratives of educational disaster on the one hand and the celebrations of great opportunities on the other, the future of teaching after COVID-19 will in fact be complex and uncertain. And while the literature on the impact of the pandemic on students and the educational system in general is rich, little has been said about teachers in particular, assuming that they will somehow magically emerge unscathed and unaffected and will continue their work as if nothing has happened. Thus, this paper will focus on teachers and discuss what they have learned from the pandemic period, why it is necessary to adapt to the new challenges, and most importantly, how crucial it is for a teacher to be an effective professional. For it will be argued that teachers matter, and that the key that holds out the greatest potential for increasing and equalizing student achievement is investing in teacher quality.
Πρακτικά 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου "Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας: Συνεργατικά σχολικά προγράμματα στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση", 2021
Με την παρούσα εισήγηση υποστηρίζεται ότι ένα σημαντικό κομμάτι του ενήλικου πληθυσμού στην Ελλάδ... more Με την παρούσα εισήγηση υποστηρίζεται ότι ένα σημαντικό κομμάτι του ενήλικου πληθυσμού στην Ελλάδα (μέσης και μεγαλύτερης ηλικίας) είναι ανειδίκευτο, δεν έχει ολοκληρώσει τις εγκύκλιες σπουδές του και σε μεγάλο βαθμό μάλλον δε δείχνει πρόθυμο να το κάνει. Αυτό ενδεχομένως σημαίνει ότι τα Εσπερινά σχολεία δεν προβάλλουν σήμερα στην Ελλάδα ως μια ικανοποιητική και ελκυστική επιλογή. Δεν είναι στις προθέσεις της εργασίας να εξετάσει αναλυτικά κατά πόσο ισχύει αυτό και για ποιους λόγους συμβαίνει. Θα επιχειρηθεί ωστόσο να καταδειχτεί ότι η άκριτη εξίσωση των Εσπερινών σχολείων με τα Ημερήσια και κυρίως η έλλειψη ευαισθησίας από τους αρμόδιους φορείς και η αδιαφορία τους για το ιδιαίτερο εκπαιδευτικό υπόβαθρο του ενήλικου μαθητικού δυναμικού δημιουργεί συνθήκες άνισης μεταχείρισης που τελικά υπονομεύουν τον σκοπό και τη φιλοσοφία της Εσπερινής εκπαίδευσης. Ως παράδειγμα θα χρησιμοποιηθεί η πρόσφατη εμπειρία από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Uploads
Papers by Dimitris Gousopoulos
----------------
Το άρθρο περιέχει παλαιότερα δεδομένα (2024) αλλά δυστυχώς κάθε νέα χρονιά επιβεβαιώνονται όλο και περισσότερο.
μελοποιήσεων στην επιβίωση του έργου του Καρυωτάκη, και ειδικότερα επιχειρείται να καταδειχθεί ότι η καρυωτακική ποίηση και θεματολογία επηρέασε δραστικά την μουσική παραγωγή και κουλτούρα της λεγόμενης ανεξάρτητης (ροκ) σκηνής. Αρχικά γίνεται μικρή αναφορά στις πρώτες αδισκογράφητες μελοποιήσεις της λόγιας σύνθεσης και υποστηρίζεται ότι το ενδιαφέρον που επέδειξε για τον καρυωτακικό λόγο ήταν περιορισμένο. Στη συνέχεια καταγράφονται κριτικά οι πρώτες δισκογραφημένες μελοποιήσεις στη δεκαετία του 60 αλλά και οι τάσεις ανά δεκαετία μέχρι σήμερα. Στόχος να διαφανεί ότι η ροκ σύνθεση και ερμηνεία ανέκαθεν υπήρξε ο πιο πρόσφορος τρόπος για να μελοποιηθεί η καρυωτακική ποίηση. Ακολούθως, παρουσιάζονται οι ιδιαίτερες συνθήκες μέσα στις οποίες διαμορφώθηκε το μουσικο-κοινωνικό ρεύμα που έμεινε γνωστό ως ανεξάρτητη (ροκ) σκηνή και γίνεται προσπάθεια να ερμηνευτεί η σταθερή προτίμηση που έδειξε και δείχνει στην καρυωτακική ποίηση. Όλα αυτά εξετάζονται παράλληλα αλλά και συνδέονται με την αναζωπύρωση της δημόσιας συζήτησης για τη ζωή και το έργο του Καρυωτάκη από την ποιητική γενιά του 70. Υποστηρίζεται ωστόσο ότι η ανεξάρτητη σκηνή διαφοροποιείται απ’ τους ποιητές της γενιάς αυτής, καθώς δεν προσεγγίζει τον Καρυωτάκη παθητικά και μυθοπλαστικά, αλλά δίνοντας έμφαση κυρίως στο περιεχόμενο και την έκφραση, μεταπλάθει δημιουργικά το ποίημα σε τραγούδι και μελωδία. Με βάση τα παραπάνω, η εργασία καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η σύνδεση της ροκ μουσικής σύνθεσης με τον στίχο και τη θεματολογία της ποίησης του Καρυωτάκη, από τη μια κατέστησε το έργο του διαχρονικό και επίκαιρο, από την άλλη ανέδειξε την μουσική αυτή σκηνή ως έναν από τους βασικούς αποδέκτες της ποιητικής του κληρονομιάς.
Song and Music Settings of Cavafy’s Poetry
Researched by Vassilis Lambropoulos
Compiled by Peter Vorissis, Haris Missler, and Artemis Leontis
Additions: Dimitris Gousopoulos
Version 2: January 14, 2020
Conference Presentations by Dimitris Gousopoulos