Mestranda do PPLIN (Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, área de Estudos Literários) na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, possui graduação em Letras - Português / Inglês (2015) e trabalha na área de produção editorial há 9 anos, realizando: revisão e preparação de originais, consultoria e acompanhamento literário, tradução, cotejo, secretaria de idiomas, tendo experiência com a revisão de materiais literários e pedagógicos.
Exerceu a prática docente do ensino de Língua Portuguesa e Literatura em diferentes regiões do país, atuando como professora no Instituto Federal do Amazonas, no município de São Gabriel da Cachoeira, bem como professora formadora no programa Saberes Indígenas na Escola, tendo integrado o Núcleo Gestor de Estudos Linguísticos e Antropológicos (NUGLAN). Posteriormente, também desenvolveu experiência com coordenação pedagógica, trabalhando com formação de professores durante os quase 8 anos em que foi membro da Gestão da Escola Parque Tibetano, localizada no sul de Minas Gerais, na cidade de Carmo da Cachoeira. Nesse período, como base para a gestão escolar, cursou e se formou na segunda licenciatura em Pedagogia. Além disso, essa experiência também possibilitou desenvolver habilidades com comunicação institucional e mídias sociais.
Tem experiência de mais de 15 anos em sala de aula como professora de Português, Inglês, Redação, Literatura, Arte e História de Arte em diferentes seguimentos: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, EJA e pré-vestibular. Além dessas experiências, também atuou servidora humanitária em abrigo indígena em Boa Vista, Roraima.
Desenvolve pesquisa a partir de suas experiências com o ensino e educação indígena no Alto do Rio Negro. Tem como principais áreas de concentração e interesse de pesquisa a Teoria e Crítica Literárias, os estudos culturais, a ecocrítica intermidiática e a etnoeducação, aliada à formação de professores.
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5088157137716014
Exerceu a prática docente do ensino de Língua Portuguesa e Literatura em diferentes regiões do país, atuando como professora no Instituto Federal do Amazonas, no município de São Gabriel da Cachoeira, bem como professora formadora no programa Saberes Indígenas na Escola, tendo integrado o Núcleo Gestor de Estudos Linguísticos e Antropológicos (NUGLAN). Posteriormente, também desenvolveu experiência com coordenação pedagógica, trabalhando com formação de professores durante os quase 8 anos em que foi membro da Gestão da Escola Parque Tibetano, localizada no sul de Minas Gerais, na cidade de Carmo da Cachoeira. Nesse período, como base para a gestão escolar, cursou e se formou na segunda licenciatura em Pedagogia. Além disso, essa experiência também possibilitou desenvolver habilidades com comunicação institucional e mídias sociais.
Tem experiência de mais de 15 anos em sala de aula como professora de Português, Inglês, Redação, Literatura, Arte e História de Arte em diferentes seguimentos: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, EJA e pré-vestibular. Além dessas experiências, também atuou servidora humanitária em abrigo indígena em Boa Vista, Roraima.
Desenvolve pesquisa a partir de suas experiências com o ensino e educação indígena no Alto do Rio Negro. Tem como principais áreas de concentração e interesse de pesquisa a Teoria e Crítica Literárias, os estudos culturais, a ecocrítica intermidiática e a etnoeducação, aliada à formação de professores.
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