Lara L I M A SATLER

Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Informação e Comunicação, Adjunct

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Possui Pós-Doutorado em Estudos Culturais, no Programa Avançado de Cultura Contemporânea, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), 2018. Doutorado em Arte e Cultura Visual (PPGACV/ FAV / UFG), com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás (Fapeg), 2016. Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás, em 2007. Especialização em Filosofia Política pela Universidade Católica de Goiás (2005). Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela Universidade Federal de Goiás (2001). Atualmente é Professora Adjunto da Universidade Federal de Goiás, atuando no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Performances Culturais (PPGIPC) e no curso de Comunicação Social - Publicidade e Propaganda na Faculdade de Informação e Comunicação (FIC), onde ministra as disciplinas Produção Audiovisual, Produção Cultural, Iniciação Acadêmica - Práticas de Pesquisa. Em parceria com o Media Lab / UFG, coordena o projeto FestFlix financiado pelo Fundo de Arte e Cultura de Goiás (2018). Tem experiência nas áreas de Publicidade, Arte e Audiovisual, atuando principalmente nos seguintes temas: Mediações Culturais, Cinema e Vídeo em Streaming.

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Papers by Lara L I M A SATLER

A MAQUIAGEM DE RITA VON HUNTY COMO PERFORMANCE PARA A LIBERDADE1

A presente pesquisa tem como recorte a maquiagem da drag queen Rita Von Hunty e a construção de s... more A presente pesquisa tem como recorte a maquiagem da drag queen Rita Von Hunty e a construção de sua performance como uma prática voltada para a liberdade (FREIRE, 1967). Se alinha ao Eixo Temático 29 "Influenciadores, Blogueiros, Youtubers" por ter sua visibilidade atrelada à plataforma YouTube. O objetivo situa-se na evidenciação de uma performance que tem seu discurso crítico e bem humorado, sem ignorar a importância da maquiagem como elemento transportador (SCHECHNER, 2011). A perspectiva de Deleuze e Guatari (1995) permeia toda a análise por considerar aspectos da multiplicidade que forma uma performance. Apresentação A maquiagem em si é composta de camadas de cosméticos. Mas esta análise não está ligada aos produtos ou técnicas que a envolvem. Está no campo discursivo, no que se diz e no que se apreende diante desta máscara. A importância da maquiagem é revelada ao questionarmos: Guilherme teria a mesma eloquência sem sua persona? Uma montação4 com duração de cerca de três horas os diferenciam e assim se demarca a performance. Esta ação tem aspecto liminar e, de acordo com o pesamento de Schechner (2011: 163-164) é considerada um transporte: Cada performance separadamente é um transporte, acabando mais ou menos onde começou, enquanto que uma série dessas performances de transporte podem alcançar uma transformação. [...] Performances de transformação são evidentes em ritos de iniciação, cujo propósito é exatamente transformar pessoas de um status ou identidade social para outro. Uma iniciação não só marca uma mudança, mas é ela mesma a maneira pela qual as pessoas alcançam o seu novo eu: sem performance, sem mudança.

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URGÊNCIAS DA PRÁTICA DOCENTE O ENSINO DE ARTES VISUAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Refletir a partir das mudanças que vêm ocorrendo nas es- colas brasileiras nos primeiros meses ... more Refletir a partir das mudanças que vêm ocorrendo nas es- colas brasileiras nos primeiros meses do ano de 2020 nos exigiu con- siderar o ensino das artes visuais nas escolas como uma provocação instigante para trabalhar as questões e as imagens do cotidiano, ampa- rados nos paradigmas teóricos das performances e da cultura visual. Assim, como o ensino de artes visuais pode discutir as realidades dos alunos e professores num momento de intensas mudanças na vida e na escola, em decorrência da pandemia de 2020?

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