Books by erika nuti
Crisi. Immagini, interpretazioni e reazioni nel mondo greco, latino e bizantino. Atti del Convegno Internazionale Dottorandi e Giovani Dottori, Torino 21-23 ottobre 2013, a cura di R. Angiolillo, E. Elia, E. Nuti. Alessandria 2015, pp. 327 (ISBN 978-88-6274-626-7)
Longa est via. Forme e contenuti dello studio grammaticale dalla Bisanzio paleologa al tardo Rinascimento veneziano, Edizioni dell'Orso, Alessandria 2014, pp. 410 + 26 tavole (ISBN 978-88-6274-537-6)
Didattica del latino e del greco. Atti del Convegno (Torino, 2 aprile 2014), a cura di E. Nuti, G. Brandone, T. Cerrato, Liceo Classico D'Azeglio, Quaderno n° 6, Torino 2014, pp. 177 (ISBN 978-88-903606-8-8)
Papers by erika nuti
Manuel Chrysoloras' Περὶ τοῦ Βασιλέως λόγου: Genre, Aims, Content, and Sources
Greek, Roman, and Byzantine Studies, 2016
Chysoloras' response to the funeral oration of Manuel II for his brother amounts to a 'mo... more Chysoloras' response to the funeral oration of Manuel II for his brother amounts to a 'model for princes' that is unusual in using Aristotle's ethical writings and showing Chrysoloras' links to Western humanism.
Manuel Chrysoloras’ Περὶ τοῦ Βασιλέως λόγου: Genre, Aims, Content, and Sources
Greek Roman and Byzantine Studies, 2015
Chysoloras’ response to the funeral oration of Manuel II for his brother amounts to a ‘model for ... more Chysoloras’ response to the funeral oration of Manuel II for his brother amounts to a ‘model for princes’ that is unusual in using Aristotle’s ethical writings and showing Chrysoloras’ links to Western humanism.
Greek Roman and Byzantine Studies, 2013
The diverse recensions of Chrysoloras’ Greek grammar, written and printed, reflect the differing ... more The diverse recensions of Chrysoloras’ Greek grammar, written and printed, reflect the differing needs of teachers and students in the 15 th century, and these contexts must be taken into account before an abstract ‘original’ version could be reconstructed.
Franciscus Bovius Ferrarensis and Joannes Sagomalas Naupliensis: Teaching Elementary Greek in the Mid-Sixteenth Century
Teachers, Students, and Schools of Greek in the Renaissance
Twelve specialists examine the dissemination of Greek studies and its cultural impact in various ... more Twelve specialists examine the dissemination of Greek studies and its cultural impact in various areas of early modern Europe from the fifteenth to the early sixteenth century
«Come, quando si trascurano le attività militari, si distruggono le armi, così è inevitabile che,... more «Come, quando si trascurano le attività militari, si distruggono le armi, così è inevitabile che, quando si disprezzano sapienza e opere letterarie, si distrugga quanto ad esse conduce; ma è possibile di nuovo forgiare facilmente armi dal ferro (anche se, forse, ciò non è bello: possa accadere che, tolta di mezzo ogni guerra, anche i suoi strumenti vadano del tutto in rovina!), mentre sapienza e grandi opere letterarie, una volta distrutte, non facilmente si ricompongono, perché non nascono da un qualsiasi metallo, ma da mente e intelletto, i beni più rari in nostro possesso.» 1 .
Il Lessico di Tomaso Magistro fu edito da Friedrich Ritschl nel 1832 con il titolo Ecloga vocum a... more Il Lessico di Tomaso Magistro fu edito da Friedrich Ritschl nel 1832 con il titolo Ecloga vocum atticarum. 1 L'edizione è considerata una delle migliori della fase prelachmanniana per gli sforzi condotti nella fase di recensio, 2 ma i suoi limiti attuali sono evidenti. Ritschl considerò solo i testimoni del XV secolo per un'opera che, prima della larga diffusione nell'Occidente umanistico, fu molte volte copiata nelle cerchie erudite della Bisanzio del XIV secolo. 3 Inoltre, il corposo lavoro condotto nell'introduzione per tentare un abbozzo di stemma codicum non fu sfruttato nella fase di constitutio textus, per la quale Ritschl applicò il vecchio criterio della maggioranza semplice dei codici, servendosi delle parentesi quadre per segnalare quel materiale sulla cui autenticità l'editore sospendeva il giudizio in quanto riscontrato in pochi testimoni. 4 Nel 2007 Niels Gaul ha riesaminato la tradizione del Lessico di * Il presente lavoro rientra nell'ambito del progetto Greek Books in Turin Libraries. Sources and Documents for a New Inquiry in the Classical Background of the Piedmont Elites, XV-XIX Century (responsabile scientifico: E. V. Maltese) finanziato dalla Regione Piemonte e afferente alla Scuola di Dottorato in Studi Umanistici dell'Università degli Studi di Torino (dottorato in Culture Classiche e Moderne). -Sono molto grata a Daniele Bianconi dell'Università di Roma "La Sapienza" e a Charalambros Dendrinos della Royal Halloway di Londra: le loro osservazioni sulla facies paleografica del Taurinense sono state di grande aiuto e guida nella mia ricerca. 1 F. Ritschl (ed.), Thomae Magistri sive Theoduli monachi Ecloga vocum Atticarum, Halle 1832. 2 S. Timpanaro, La genesi del metodo del Lachmann, Firenze 1963, pp. 53-55, loda i notevoli progressi compiuti da questa edizione nel faticoso cammino di definizione dei metodi della filologia. Riprendendo le annotazioni di Timpanaro, N. Wilson, Scholars of Byzantium, London 1983, p. 248 scrive: «It was one of the first texts to be edited with due attention to the relationships of the known manuscripts. […] its distinguishing feature was a diagram showing the links between manuscripts and early printed editions, which were traced back to four hypothetical ancestors, each symbolized by a Greek letter. It is strange that a relatively unimportant text should have been the first work of Byzantine literature to benefit from modern critical methods». 3 N. Gaul, The Twitching Shroud. Collective Construction of Paideia in the Circle of Thomas Magistros, «Segno e Testo » 5, 2007, pp. 263-340, ha contato 80 manoscritti, di cui tre quarti del XV e XVI secolo, in gran parte prodotti in Occidente sia per collezionismo e studio erudito sia per esigenze di studio del greco a livello avanzato. Mancano studi sulla fortuna del Lessico in età umanistica che permettano di dedurre di più sulle modalità d'uso di tale sussidio in Occidente. Notizie sparse nei cataloghi delle biblioteche sembrano suggerire che maestri di diversa provenienza e differente area di esercizio dell'attività didattica abbiano redatto e/o annotato fittamente copie del Lessico: ciò mostrerebbe che l'opera era molto usata nell'Umanesimo come strumento per lo studio intermedio-avanzato del greco. 4 Come sottolinea Timpanaro, La genesi, cit., p. 55, «a questa capacità così spiccata di ricostruire la storia di un testo non fece riscontro nel Ritschl l'esigenza di utilizzare lo stemma per deter-
Book chapters by erika nuti
• “Memoria, rigore e semplicità. L’esperienza del metodo Lana nella didattica delle lingue classiche,” in E. Nuti - G. Brandone - T. Cerrato (eds.), Didattica del latino e del greco. Atti del Convegno (Torino, 2 aprile 2014), Torino 2014, 127-137
Book Reviews by erika nuti
• A. Laiou, Byzantium and the Other: Relations and Exchanges, Burlington, Ashgate Variorum, 2012: rec. in "Medioevo Greco" 14 (2014), 473-475
È vietata la riproduzione, anche parziale, non autorizzata, con qualsiasi mezzo effettuata, compr... more È vietata la riproduzione, anche parziale, non autorizzata, con qualsiasi mezzo effettuata, compresa la fotocopia, anche a uso interno e didattico. L'illecito sarà penalmente perseguibile a norma dell'art. 171 della Legge n. 633 del 22.04.1941
• M. Pade (ed.), On Renaissance Academies, Roma, Quasar, 2012: rec. in "Medioevo Greco" 13 (2013), 479-481
• J. Herrin and G. Saint Guillain (eds.), Identities and Allegiancies in the Eastern Mediterranean after 1204, Burlington, Ashgate, 2011: rec. in "Medioevo Greco" 13 (2013), 449-450
D. F. Jackson, The Greek Library of Saints John and Paul (San Zanipolo) at Venice, Tempe (Arizona), ACMRS, 2011: review in "Renaissance Quarterly" 64, 1 (Spring 2013), 173-175
• M. Hinterberger and Ch. Schabel (eds.), Greeks, Latins, and Intellectual History 1204-1500, Leuven-Paris-Walpole, Peeters, 2011: rec. in "Medioevo Greco" 12 (2012), 366-367
• O. Pecere e L. Del Corso (eds.), Libri di scuola e pratiche didattiche dall’Antichità al Rinascimento. Atti del Convegno Internazionale di studi – Cassino, 7-10 maggio 2008, Cassino, Edizioni Università di Cassino, 2010, 2 voll.: rec in "Medioevo Greco" 11 (2011), 298-299
• P. Botley, Learning Greek in Western Europe (1396-1529), Philadelphia, American Philological Society, 2010: rec. in "Medioevo Greco" 11 (2011), 293-294
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